会计类毕业论文范文(精选多篇)

东北农业大学毕业说明书

浅谈会计学专业教学

入学年级：2014春

学生姓名：

学号：

所学专业：工商管理

东北农业大学

中国●哈尔滨

2014年6月

目录

提要??????????????????????????????????????2

1. 把握专业特点，探索教学改革?????????????????????????2

1.1课堂教学内容改革?????????????????????????????2

1.2实践教学内容改革?????????????????????????????2

1.3教材内容的改革??????????????????????????????3

2．摈弃陈旧观念，创新教学方法??????????????????????????3

2.1走出认识误区???????????????????????????????3

2.2“课堂精讲+课后自学+讨论”式教学方法???????????????????3

2.3“案例+讨论”式教学方法??????????????????????????3

2.4论坛式教学方法??????????????????????????????3

3．融合现代技术，扩展教学手段点?????????????????????????4

4. 课程教学管理体系的配套改革

4.1完善资料管理???????????????????????????????4

4.2组织案例教学???????????????????????????????4

4.3提倡数字教学模式?????????????????????????????4

4.4改革考试方式???????????????????????????????4

4.5改革实践考核方法?????????????????????????????4

5．加深师生思想交流，强化创新教学情感??????????????????????4

6. 实现自我教育，培养创新想象??????????????????????????5

7. 结束语????????????????????????????????????6

8. 参考文献???????????????????????????????????7

提要

会计学专业以往的课程体系侧重于理论知识，并且不必要的内容很多，专业的针对性不强。还有一些比较突出的问题，如课程结构落后；课程内容重复现象严重；课程更新速度慢；实践操作课程较少；选修课不成体系。另外，理论学习和实践的结合不够紧密，各部分的内容缺乏有机的联系。会计课程体系改革应该从职业岗位所需的知识和能力出发对理论课进行重组，精减基础课和专业必修课课时，精练内容，注意不同课程之间课程资源的合理分配，避免授课内容的不必要重叠，删除不必要的和陈旧的内容，同时注重实践能力的培养，还应充分考虑到学生的进一步发展。应在充分社会调研的基础上，借鉴国内外会计教育改革的经验、分析会计教育发展动态及调查反馈的信息，本着基础理论课程以适用、够用为原则，专业课程加强针对性和实用性，选修课突出体现素质教育的思想，构建与培养目标相适应的教学框架体系，制定结构合理、科学可行的新课程体系。 一、把握专业特点，探索教学改革

1.课堂教学内容改革

会计课程教学应围绕从事会计工作所需要的知识、能力和素质为中心，组织教学内容，为学生构建一个立体的知识框架，而不是单纯知识点的平面集合。会计专业教师应努力形成自己的教学特色，更新观念，打破原有的教学模式和思维方法，在教学过程中体现以学生为主体的现代教学观、以学生发展为本的基本理念，充分体现理论与实践，知识传授与能力素质培养的结合，强调学生分析问题和解决问题的能力、创新能力和良好的社会适应能力的培养。还要注重人文精神和人文素质的培养，将先进的会计观念融入教学过程中，培养学生正确的人生观和世界观、科学的价值观和会计职业道德观，使学生个性发展与德智体美发展协调同步。

2.实践教学内容改革

会计学专业的实践教学可以通过课堂教学中实训、分阶段实习和综合模拟实习、校企合作教育、社会调研与毕业论文等形式来完成。具体可包括：基本能力实训、专业能力实训、综合素质实训、建立校企合作的人才培养机制等。会计实践教学包括校内模拟试验与校外教学实习两个重要环节，由于会计资料涉及企业商业秘密，加之实习经费、条件限制，校外实习的效果受到一定影响，所以应注重做好校内模拟试验。随着素质教育的健康发展，学生能力的提高，校内模拟会计试验应逐步使会计工作将来所要涉及到的方方面面的业务关系的处理通过模拟试验全面地展现在学生面前，在实践环节加大力度培养学生的工作能力、组织能力、创新能力。

3.教材内容的改革

教材是教学内容的直接体现，高校应制定科学的教材选用制度，对于学科基础课和专业必修课优先选用全国优秀教材、统编教材，有重点地支持特色教材的编写，并确保教材的质量。制定科学的教材评估制度，定期进行教材适应性检查和分析。在教材改革上要坚持向“以文字教材为主的、多种媒体相互配合的教材体系”过渡，力求建立科学的、动态的教学内容体系。另外，每门课程应建立电子版的教学大纲、教案、教学进度表、实验大纲、实验指导书、试题库，同时要配齐配套学习材料、教学指导书及相应的教学案例。学习材料可采用电子形式输入校园网服务器供学生上网查询。教学案例，可选用国内发生过的部分典型案例在教学中使用，并在教学与社会

实践中逐步积累资料编制自己的案例，最终达到选用书本案例与自己收集整理的实际案例相结合。教学指导书则重点总结概括每一章节的主要内容与学习要点、方法。

二、摈弃陈旧观念，创新教学方法

面对会计的巨大变革，要让学生学会会计内在的理论和方法，而不能满足于一项项具体业务的处理，教学方法上应注重启发式教学，授之以“渔”。授课时让学生学会思考、学会分析，掌握扎实的会计理论、会计思想，使学生能独立地去分析解决实践中新业务的会计处理，能从容地应对会计的新变革。根据会计课程本身的特点与教学内容改革的需要，还必须构建丰富多彩、适用的教学方法体系，以下是几种新型教学方法。

1. 走出认识误区

所谓教学方法就是在教学中为完成一定的教学目的、任务所采取的教学途径或教学程序,是以解决教学任务为目的的师生间共同进行认识和实践的方法体系。比较常用的教学方法有课堂讲授 ……此处隐藏11457个字……，用途等有没有涂改，支票是否透支，如果有背书，则背书人签章是不是相符，值得注意的是大写金额到元为整，到分就不能记整。对于开支票我们一定要注意，因为我就犯过这样的错误，当时有客户来办理支票业务，我收到支票后，看过了金额、出票人，背书、于是我就动手操作了这笔业务，办理完之后，主会计检查支票的时候，发现日期填写有误，我以为一个数字没有什么大问题，可是主会计却告诉我，支票上的填写一个小数点都不能错，于是主会计又联系了那位客户，重新开了支票，并在同事的指导下，对错误的支票进行了抹账处理，一个小错误却让我记忆深刻，因为在银行工作，一点小错误都不可以犯，所以一张支票的填写要求一定要严格，柜员在拿到支票后，更加不能马虎，尤其是日期月份，哪一个应该添加零哪一个应该在数字前加壹这些都是我们应该注意的地方。对于现金支票，柜员

审核没有错误后才记账，然后给柜员复核，最后给主出纳，加盖现金付讫章后，收款人才可以领取现金。转账支票的审核内容和现金支票相同，在处理上是由柜员审核记账，其他柜员复核。特别要注意的是一个入账的时间的问题。现金支票以及付款如果与储蓄所的内部往来，收付双方都是同一个银行开户的单位都必须要直接入账。一些数额比较大的款项的支取(一般是大于或等于5万元)就需要身份证的复印件，会计主管授权才可以支取，再办理完支取业务之后，还要登记大额款项登记表。

信用社目前实行的是柜员负责制，就是每个柜员都可以办理所有的储蓄业务。每天早上的工作就是对昨天的帐务进行核对，打印前一天的流水帐，科目日结单，日总帐表，对昨日发生的所有业务的记帐凭证进行平衡检查等，一一对应。然后才开始一天的日常业务，凭证不再像对公业务部门那样在会计之间传递，而是每个柜员单独进行帐务处理，记帐。需要复核的就与其他柜员交换复核，在本日业务结束后，进行日终处理，打印本日发生业务的所有相关凭证，对帐打印“流水轧差”，检查今日的帐务的借贷方是否平衡。最后，轧帐。这些打印的凭证由专门的工作人员装订起来，再次审查，看科目章是否盖反、有无漏盖经办人员名章等，然后编号、装订凭证交予上级行进行稽核。这样一天的会计工作也就告一段落了。

在实习期间，我主要跟业务员学习，因为现在银行是实行的柜员制，所有业务都需要一个人办理，人多的时候我就在旁边看业务员操作，人少了我就自己进行操作，但是就是从旁边的学习中，观察，我同样学到了工作之外的东西。业务员并不是我向的那么容易，她们所要求的不仅是熟练的业务操作，更应该懂得如何同前来办理业务的客户交流，并正确的为客户服务。

通过与业务员的接触，我还了解了银行操作流程及储蓄方面的知识，大类也就分为开户、存取现金、挂失、解挂、大小钞兑换、中间业务等，对于每一笔业务，我都学习了综合网络的交易代码和操作流程，此外我还学习了如何打印流水平帐报告表，重要空白凭证销号，重要空白凭证明细核对表，审查传票，凭证要素有没有齐全，装订传票等各项工作流程。

三、实习的收获和体会

这次实习，除了让我对信用社的业务基本有了一定的了解，并且能进行基本操作以外，我觉得自己在其他方面的收获也是很大的，作为一名一直生活在

校园的学生，这次毕业前的短期实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。

首先，我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后必须要有很强的责任心，在工作岗位上，我们必须要有强烈的责任感，要对自己的岗位负责，要对自己所办理的业务负责，如果没有完成当天应该完成的工作，那职员就必须得加班，如果是不小心弄错了钱款，而又无法追回的话，那也必须由经办人负责赔偿。

其次，我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业素质，我觉得既然选择了我们就要热爱，做了这一行就要按照它所制定的规矩来，在这一点我从实习单位同事那里深有体会，比如，有的业务办理需要省份证复印件，虽然客户可能是自己认识的人，她们也会要求对方出示相应的证件，当客户有些抱怨的时候，她们也总是耐心的解释为什么必须得这样做。现在银行已经属于服务行业，所以职员的工作态度也是很重要的。

在偶尔的空闲时间，指导我的工作人员总会让我上岗操作，没有想到，看似简单的业务处理，当真正上岗时却有很多细节需要注意，比如：客户来办理业务，首先要先询问清楚客户需要办理的是什么业务，态度要好，需要签字的凭证要指明签字的地方，对于有些年老的客户可能听力和理解上都有难度，这时就必须耐心的解答，这些细微的事情上，让我认识到在真正工作当中要求的是我们严谨和细致的工作态度，这样才能在自己的岗位上有所发展。

四、实习建议

我觉得到了实际工作中以后，学历并不显得是最重要的，主要看的是个人的业务能力和交际能力。我深刻的体会了这一点。学历只是一张证书、只是代表你接受的文化教育的程度，但并不能完全的展现个人，我们需要全面发展。

在我所实习的单位，大家相处的还可以，不过个别同事就比较懒散，不按时上下班，每天完成了手上的工作之后就什么都不做了，不懂其他业务也没有自我学习，当前来办理业务的客户前来办理业务进行咨询时，才左右推脱，查阅资料，很多年轻的人员，也没有上进心。

我觉得单位应该建立有效的激励约束机制，竞争机制和薪酬考核。这样能调动人的积极性，在工作中还要以实际说话，也许你能说出很多新兴的词汇，

可是如果客户不懂，那你再新也没有用，不同的客户对待方式也不同，如果你没有耐心无法完成前来办理的业务。

五、学习总结

在实习的期间，我要感谢信用社的长辈和同龄人士，当我在业务上遇到什么不懂的问题请教他们时，他们都会悉心帮我解答，使我大大提高了对信用社务的熟悉程度。

这个阶段也是我从学生步入社会职场的重要过程，对我来说也有着很大的帮助。为我将来走上工作岗位打下坚实的基础。

虽然这次实习的业务多集中于比较简单的前台会计业务，但是，这帮助我更深层的理解了银行会计的流程，核算程序提供了极大的帮助，使我在银行的基础业务方面，不再是照本宣科，而是有了一个比较全面的了解。尤其是在会计的分工上，对于防范会计风险有着重大的意义，并且也是对会计之间的制约，监督，也有利于减少错误的发生，避免错账。

实习中有苦有甜，这就如同我以后的人生，不可能一帆风顺，只有经过磨砺之后才能更加懂事，更加为自己的目标而奋斗，当实习生活结束时，我知道从此我又将会以另外一种心态踏入社会，我要学习的东西实在太多，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多是少，这时我才真正的领悟到“学无止尽”的含义。

同时也很感激学校所布置的这个毕业生在毕业前的社会实践作业，它让我把在学校里所学到的专业知识和实践结合在一起，用实践检验了课本，使我具备了较强的处理基本实物的能力和比较系统的专业知识，或许这才是我们学习和实习的真正目的。

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